Berufliche Orientierung – Deine Zukunft #real:digital

Eine Dachdeckerin, die mithilfe einer Drohne ein Dach ausbessert und ein Chirurg, der mit Unterstützung eines Roboters operiert: Die Berufs- und Arbeitswelt verändert sich immer stärker. Um Schülerinnen und Schüler darauf vorzubereiten und bei ihnen ein Verständnis dafür zu schaffen, dass digitale Anwendungen die Voraussetzung für wichtige Lösungen der Zukunft sind, haben wir als Bethmannschule am Informations- und Mitmachangebot zur beruflichen Orientierung – „Deine Zukunft #real:digital“ –teilgenommen.

Am 14. + 15.11.24 war es so weit. Unsere BÜA-Klassen hatten jeweils 90 Minuten die Möglichkeit auf Entdeckerreise zu den wichtigsten Schlüsseltechnologien gehen. Dazu konnten sie sich nach einer kurzen Einführung an acht Stationen ausprobieren:

  • Smart Health: Big Data
  • Wir alle produzieren täglich Daten im Internet, beim Einkaufen oder durch Robotereinsatz in der Industrie. Die kann man mithilfe von intelligenten Algorithmen nutzen, um Erkenntnisse zu gewinnen oder bessere Entscheidungen zu treffen. Bei dieser Digi-Aufgabe werden die Schülerinnen und Schüler selbst zu Daten-Detektiven und nutzen Ergebnisse der Auswertung von Massendaten.
  • Smart Mobility: Künstliche Intelligenz
  • Damit Maschinen ähnlich intelligent wie Menschen handeln – also beispielsweise Dinge erkennen und zuordnen können – muss man sie vorher „schlau machen“, d.h. mit Daten füttern. An dieser Erlebnisstation trainieren die Schülerinnen und Schüler eine Künstliche Intelligenz, unterschiedliche Verkehrsschilder voneinander zu unterscheiden.
  • Smart Living: Sensors
  • Sensoren sind die „Sinnesorgane“ der Technikwelt. Sie messen unter-schiedliche Daten wie Helligkeit, Bewegung, Druck oder Schall und lösen eine bestimmte Aktion aus. Wie das funktioniert und was sie leisten können, erfahren die Schülerinnen und Schüler an dieser Digi-Station: Sie gestalten mit magnetischen Bausteinen nach dem Legoprinzip unterschiedliche Komponenten für das Smart Home.
  • Smart Learning: Augmented Reality
  • Die „erweiterte Realität“ hilft in der Industrie bei der Wartung von Maschinen und Anlagen ebenso wie in der Aus- und Weiterbildung und vielem mehr. An diesem Exponat durchlaufen die Schülerinnen und Schüler eine spannende AR-Exkursion: Entlang der Prozesskette „Vom Baum zum Möbel auf der Verkaufsfläche“ erleben sie, wie die unterschiedlichsten Berufe in Produktion und Handel von Augmented Reality profitieren können.
  • Smart Energy: Internet of things
  • Die Schülerinnen und Schüler steuern an dieser Station selbst ein smartes Energienetz zu verschiedenen Tages- und Belastungszeiten und erkennen: Nur wenn alle Energieerzeuger intelligent vernetzt sind, gelingt es, immer die richtige Menge an Energie zur Verfügung zu stellen. Welche Rolle das Internet der Dinge in den unterschiedlichsten Bereichen spielt, erfahren die Jugendlichen in einem „Chat“ mit Protagonisten verschiedener Berufe.
  • Smart Work: Kollaborative Robotik
  • An dieser Exponatstation programmieren die Schülerinnen und Schüler einen kollaborativen Roboter (CoBot) für verschiedene Aufgaben: ein Objekt von A nach B transportieren, Kugeln in einem Tableau sortieren oder auch einfach einen Freudentanz aufführen. Das funktioniert spielend einfach durch das sogenannte „direct teaching“, mit dem man dem Roboter die Bewegungen einfach vormacht. Im berufsorientierenden Teil der Aufgabe lernen die Jugendlichen die unterschiedlichsten Einsatzbereiche von CoBots kennen
  • Smart Security: Verschlüsselung
  • Daten und Informationen sind wichtige Güter, die vor Diebstahl geschützt werden müssen. Mit Hilfe von Verschlüsselungstechnologien werden Bankdaten, Messenger-Nachrichten oder sensible Firmendaten codiert, um sie vor Fremdzugriffen zu sichern. Die Schülerinnen und Schüler erfahren an dieser Station, auf welchen Grundlagen moderne Verschlüsselungs-algorithmen aufbauen. Mit Hilfe von Ver- und Entschlüsselungsaufgaben lösen sie spielerisch einen Fall und erfahren, in welchen Berufsbereichen Datenverschlüsselung eine Rolle spielt.
  • Smart Investigation: 3D-Scan
  • 3D Scans werden genutzt, um physische Dinge in digitale Modelle umzuwandeln und präzise Messungen und Analysen durchzuführen. Wie das bei der Spurensicherung an einem Tatort aussieht, lernen die Schülerinnen und Schüler an dieser Station kennen. Sie befinden sich mittendrin in den Ermittlungen eines Diamantenraubs und helfen der Forensik bei der Spurensicherung und beim Lösen des Falls.

Weitere Infos zum Projekt findet man auf https://www.deinezukunft-realdigital.de/

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